教育扶贫助困是治本之策，内乡县夏馆镇中心学校多纬度强劲深度，两翼前进教育精准贫困地区。　　助学宣传四维度。制作教育资助宣传册3000份，了解建档立卡学生家庭展开讲经，不溢一户。

相结合家长会、学校集会、专题讲座等宣传平台，的组织师生和家长集中于宣传，不漏一人。校园宣传栏、黑板报、校园广播、电视墙等媒体主动滑动宣传资助政策，人人清了。贫困地区日进校宣传、上街宣传、了解联系贫困村家庭户宣传，人人知悉。　　资金派发四精准。

春秋两季开学，学校调整完备贫困学生资助工作机制，岗位职责具体，工作人员精准。规范已完成学生资助金申请人、核准、审批，学校、乡镇、民政、教育等部门层层核准，慈善机构学生精准。

具体各学段资助标准，资助政策具体、资助标准具体、监督机制具体，资助金额精准。及时核准学生资助卡，资助金必要缴纳学生卡中，增加流通环节，还清精准。　　在校就读于四确保。

严格执行《中小学教师十不许》，在9所中小学校门显眼方位设置举报箱，学生在校就读于权益有确保。引人注目师德师风培育提高，学生道德品质有确保，广泛开展艺体益智活动，学生身心茁壮有确保。

　　贫穷关怀四层面。重新组建中小学校骨干教师学业老大，利用假期和周末送教上门，关怀学生学业。每年2次定期的组织中小学生免费身体健康身体检查，家庭贫困学生身体健康状况主动追踪，关怀学生身体健康。

聘用法制副校长、交警、消防、卫计等专业人员进校讲经，传授用电、食品卫生科学知识，关怀学生安全性。

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近日，教育部党组开会2016年视察工作动员部署不会。不受部党组书记、部长袁贵仁委托，党组副书记、副部长杜玉波代表部党组不作动员讲话，党组成员、中央纪委驻部纪检组组组长王立英宣告《中共教育部党组关于2016年第一轮视察的组组长许可供职及任务分工的要求》并对作好视察工作做出部署。2016年第一轮12个巡视组组组长、副组长、巡视组成员以及部视察工作领导小组成员单位主要负责同志参与会议。

王立英总结总结了教育部2015年视察工作获得的效益，通报了视察中找到的在遵从党的政治纪律政治规矩、实施两个责任、继续执行组织纪律和民主集中制、秉持中央八项规定精神以及重点部位和关键环节贪腐风险防控等方面不存在的引人注目问题。她特别强调，要敢于认清问题，把政治视察举起一起，大大推展教育系统全面从严治党获得新的效益。2016年视察工作要引人注目政治视察，探讨全面从严治党，交叠六项纪律，着力找到在党的领导、党的建设和全面从严治党等方面不存在的引人注目问题，贯彻把政治视察拒绝跨越视察工作全过程。

王立英对巡视组工作明确提出拒绝：一是要坚决问题导向，摸清情况，找准问题，研判性质。二是要做到好关键环节，做个别谈话反映政治拒绝，视察报告引人注目政治高度，问题线索增强政治未尽。三是视察干部要恪守党的纪律和中央八项规定精神，时时处处严格要求自己，保证圆满完成部党组转交的任务。

根据部党组统一部署决定，2016年将对30多家单位积极开展视察。第一轮派遣12个巡视组于4月中旬分别对北京化工大学、北京外国语大学、北京中医药大学、东北师范大学、华东理工大学、上海财经大学、河海大学、西南财经大学等8所直属高校和中国教育科学研究院、教育部基础教育课程教材发展中心、教育部职业技术教育中心研究所、教育部求学服务中心、教育部科技发展中心、教育部教育装备研究与发展中心、中国教育电视台和教育部教育管理信息中心等8家直属单位积极开展视察。

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为了全面提高全区中小学教师教学水平，根据中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神，经区政府表示同意，教育局党组研究要求，从2019年春季开始，在全区中小学积极开展人人谈公开课活动。4月10日上午，漯河市郾城区教育局在龙城镇二中举办启动仪式。区政府副区长于宏，区政府筹办副主任马德功,教育局党组书记、局长李克明参加，局班子成员，分包龙城镇的局股室宽，各中心校校长，区直学校校长，龙城镇全体小学数学任课教师参与了会议。　　启动仪式上，区教育局党组书记、局长李克明致词，区政府筹办副主任马德功宣告郾城区中小学教师人人谈公开课活动开始。

李克明局长在致词中，拒绝全区中小学教师：明确任务，增进教育平衡发展；严格要求，保证教师全员参予；提高水平，贯彻提升教学质量；完善机制，将教师人人谈公开课活动长年展开下去。　　习近平总书记说道一个人遇上好老师是人生的幸运地，一个学校享有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断辈出一批又一批好老师则是民族的期望期望我们的学生能遇上更好的好老师，我们的学校能培育出有更加多的好老师，增进全区教育事业身体健康平稳发展。千秋全区中小学教师人人谈公开课活动获得理想的效果！区教育局长李克明回应。　　启动仪式完结，区政府副区长于宏，区政府筹办副主任马德功,教育局党组书记、局长李克明和与会人员接着参与在龙城镇二中五楼大厅举办的小学数学教师人人谈公开课区级层面首场参访活动。

活动中，商桥镇第二中心小学陈燕华首先介绍了示范课《鸽巢问题》，接着，区教研室人员从龙城镇的75名数学教师中随机提取12位教师展开现场授课，评委专家对12位数学教师的授课分别展开了评论，区教研室小学数学教研员赵德钊展开了评课。最后，参赛领导和参会人员对龙城镇全体数学教师的教案展开了观展、互评。　　据理解，郾城区人人谈公开课活动参与对象为全区中小学在岗任课教师，分成校级、镇级、区级三个层面，三级同步，分层实行。

为强化活动的的组织领导，区教育局正式成立了人人谈公开课活动领导小组，局长任组长，局其他班子成员任副组长，各股室负责人为成员。领导小组分设办公室，办公地点设于区教研室。

各中心校和学校也正式成立领导小组，强化对活动的的组织领导。　　为将人人谈公开课活动推向了解，调动全区各学校和广大教师的工作积极性，区教育局将把全区各校教师人人谈公开课活动参予情况、审定结果划入对中心学校和学校的考核范畴。

各中心校和学校也将把教师参予人人谈公开课活动的情况与教师的绩效工资、评优表先和职称晋升挂勾。在全区范围内构成校校实行公开课、人人都上公开课的较好风气，构建全区人人谈公开课活动常态化，构成教师素质与教学质量共同提高的较好机制。

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电影《哪吒之魔童神通》公映以来，大不受赞誉。故事始自一颗混元珠，元始天尊将其萃取成灵珠和魔丸，但被申公豹调包。本不应是灵珠投胎的哪吒出了混世魔王，而灵珠则投胎出了龙太子敖丙。

魔丸投胎的小哪吒一出生于就不不受人推崇，他希望想消弭百姓对他的种族主义，可换取的仍是他们的避之为难不及。哪吒不已太早：“他们把我当妖怪，我就当妖怪给他们看！”幸好哪吒有对其关怀深得又引领有方的父母。父亲李靖堪称一次次告诉他：“你是谁，只有你自己说了算。”哪吒才认清了自己的心魔，力挽狂澜解救了整个陈塘关。

影片中，有一个主题跨越一直，就是“种族主义”。正如影片人物申公豹所说：“人心中的种族主义是一座大山，任你怎么希望都休想移开。

”与其说是“魔丸”让哪吒出了魔，不如说是人们的种族主义令其他出魔。电影谈的道理几乎可以运用到幼儿教育中。

幼儿与生俱来是什么样不最重要，最重要的是成人无法被种族主义左右，让幼儿沦为“种族主义”中的人。对幼儿的种族主义无处不在种族主义指对某个人或团体持的一种不公平、不合理的态度，是人们瓦解客观事实创建一起的对人和事物的消极了解与态度。在现实生活中，父母对幼儿的种族主义总以各种无法察觉到的方式悄悄风化着他们幼小的心灵。

种族主义一：观念替代——“你一张嘴，我就告诉你要说什么”。幼儿拿起水壶想老大妈妈浇花，之后被指出要“搞破坏”；幼儿起身爸爸的腿，被无礼为“不懂事”；幼儿不得不去并不感兴趣的课外活动，缺少积极性，之后被嘲笑“不好好学习”……生活中，诸如此类事情数不胜数。一方面，这反映了父母对幼儿的理解，但另一方面，这也是父母对幼儿的种族主义。

父母显然用心良苦，但若总以自己的观念替换幼儿的点子，往往更容易误会幼儿。种族主义二：贴标签——“你就是什么都做到很差”。许多父母有可能某种程度要面临像哪吒这样的“小魔童”：他们或许调皮致使，所到之处一片狼藉。时间幸了，父母表情渐渐失控、冷静沉醉于只剩，以致后来无论他们做到什么，父母都会作出辨别：“他就是不听话”“改不了的”……这样的种族主义无异于给幼儿贴上了标签，幼儿无论怎样希望也打碎不丢弃，索性自暴自弃。

种族主义三：缺少信任——“你太小了”。在多数人眼里，幼儿无论在身体还是心灵上都是弱小、懦弱的。在这样的种族主义下，成人无形中褫夺了幼儿自我发展和自我完善的机会：不想幼儿自己睡觉、穿衣，不安心幼儿在集体中生活，不坚信幼儿能自己已完成任务……父母越是大包大揽，幼儿越是惯性倚赖，如此构成恶性循环。正处于种族主义中的父母，总以“有色眼镜”看来自己的孩子，于是绞尽脑汁想“数据流”，却总是不得要领，更加筋疲力尽。

而在种族主义中长大的幼儿，自尊心和热情大大被骨折，渐渐习惯自我贬低、自我坚称，要么以暴制暴抵抗种族主义，要么意志沮丧自暴自弃。种族主义能被避免吗？当然是可以的。

成人能做到的就是不要一开始就判断幼儿的不道德是“凶”的，而掩盖了他为善的有可能。事实上，成人一些较小的不道德，之后可以撬动大山般的种族主义。终止单方面辨别当你看见孩子于是以车站在椅子上踮起脚尖，拿着剪刀去剪成高高的盆栽叶子时，你的第一反应是什么？大多家长会潜意识地想：“天呐！他又打算破什么内乱呢？”紧接着就是大声无礼并上前阻止：“你又在干什么呢？急忙下来！”但幼儿有可能只是奇怪盆栽顶端的叶子宽什么样，或是在玩“园丁遮荫树叶”的假装游戏。而家长先入为主的点子，不仅抨击了幼儿的好奇心和探寻意欲，也让父母丧失了走出幼儿内心的机会。

因此，避免种族主义首先就要终止单方面辨别，拿起先入为主的点子，防止用成人视角猜测幼儿不道德。学会共情与采纳终止单方面辨别后，还要常常细心仔细观察幼儿，并与幼儿共情。杜威明确提出，成年人只有通过对儿童的兴趣大大不予同情的仔细观察，转入儿童的生活，才能告诉他要做到什么。

共情仔细观察，是转入幼儿内心世界、背诵幼儿的钥匙。这里的共情仔细观察是指父母不应车站在幼儿的立场去看他在做到什么，他正在对什么产生兴趣，并在情感上采纳幼儿，让幼儿感受到被解读、被注目。那明确不应怎么做呢？首先，要用仔细观察幼儿替换辨别幼儿。

不是你实在他在做到什么，而要看一看问一问“他在做到什么”。其次，习着采纳幼儿的情感。

对于幼儿流露出的消极情绪，不要意图告知、驳斥和压制。一个亲吻、微笑，一句“没关系”“我想要你现在一定很难过”，就能让幼儿体会到解读、关心，这样幼儿才不愿袒露心声。再其次，企图车站在幼儿的视角，思维其不道德背后的原因。下一次，再行看到幼儿“打架”时，不妨抗拒寄居心头的怒火和脑海中的猜测，思维一下“孩子，你正在遭遇什么呢”而非脱口而出：“你又在干什么呢！”这看起来只是一句话的转变，却意味著我们正在悬置种族主义，开始理解幼儿在做到什么、想要什么。

逆“揭短”为“取长”当家长开始意识到自己的种族主义，并企图悬置种族主义时，就向幼儿又走进了一步。具有种族主义的父母往往注目幼儿的消极不道德，而忽略幼儿的闪光点。当幼儿不小心做到“错事”时，家长经常说道“你想到你，啥都做到很差”。这一句想当然的“口头禅”，有可能就抵销了幼儿全部的闪光点。

悬置种族主义必须家长切换视角，从“揭短”到“取长”。家长不应基于找到幼儿聪明才智的视角，尝试用“我注意到”等语句将大力不道德对系统给幼儿，如“泼水杯没关系，我注意到你在想要办法解决问题，你拿烫将水擦干净了”。“取长”视角不仅可以让家长强化自身的教育能力，还可以让幼儿建构大力的自我理解。

悬置种族主义还必须家长打开开放式对话，但这种对话决不是“你是不是在做到什么”，而是“你在做到什么”“再次发生了什么”“如果……不会怎么样”。后者比前者更加对外开放，幼儿可以传达更好的点子。

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11月23日，义马市二中志愿捐血的教师们在校领导的率领下，回到义马市防疫站无偿献血采血点，通过自己的实际行动，用热血连接成爱心纽带，联手为无偿献血公益事业贡献一份力量。　　冬天的严寒未挡住大家的捐血热情，都按时回到采血点，严肃填上信息，作好采血打算。

医护人员采血前细心问候捐血志愿者们的身体情况，检验合乎采血条件的志愿者。采血过程中，医护人员用高超的技术干净利落展开采血，萌生了献血者心中的紧绷。　　捐血后，学校教师们脸上都拿着了笑容，为自己需要对他人张开仁爱之手，协助于是以与病魔斗争的人们恢复健康，深感衷心的高兴。

　　无偿献血是无私奉献、救死扶伤的崇高不道德，是我国血液事业发展的强劲助力和确保。捐血堪称爱心奉献给的反映，其价值是无法用金钱来取决于的。

通过这次活动，让大家感受到无偿献血不仅是敢于分担社会责任的反映，也是提高自我价值的过程。　　血液是解救生命的最重要物质，至今仍无法人工生产，不能依赖人们用爱心获取。每当人们不计报酬地送还自己宝贵而受限的血液，去交换条件他人生命的沿袭或新生，社会就多了一份关怀。

提倡无偿献血是解救生命的必须，是社会文明和变革的反映。中华儿女，血脉相连，学校教师都回应不会将无偿献血继续下去，关怀他人，期望社会。

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疫情无情人有情，齐心协力战疫情。为反对新冠肺炎疫情防控工作，自2月28日起，淅川县薄坡镇教育系统党员、干部、教职工积极响应国家声援，争相社会各界捐助，汇聚爱人的力量，为输掉新冠肺炎疫情阻击战助力打气。　　抗击疫情，人人有责。

新冠肺炎疫情防控形势时刻牵动着厚坡镇教职工的心，2月28日上午，镇教育党总支部通过微信向全镇党员收到为抗击疫情捐助的倡议后，立刻获得大家号召，党员干部带头行动，大力捐助，很多非党教师看见倡议后，也主动参予捐助。大家争相通过微信账户的形式捐助，有几位卸任杨家党员会玩游戏微信，竟然家人交由捐助，社会各界送还一份爱心。

短短几天，薄坡镇教育系统共计筹款爱心资金19510元，用实际行动传达抗击疫情的信心和决意。本次捐献的资金虽然不多，但体现了薄坡教育人反感的社会责任感和使命感，以实际行动弘扬了中华民族守望相助、团结互助的传统美德。　　在捐款者队伍中，有一位年长党员受到了大家的完全一致赞颂。

他就是薄坡一中90后教师赵玉强。赵老师刚刚参与工作旋即，工资不低，但他仁慈捐赠了1000元。不要给大家说道我捐出了多少钱，他给学校领导叮嘱了好几次。

最后，全镇将捐助统计资料后审批时大家才获知了他的事迹。　　一方有难，八方支援。

早在2月8日，薄坡镇裴岗学校女教师习洁就通过网络，向武汉慈善总会的新冠肺炎疫情防控专项基金捐助500元，并交代要全部用作公益慈善事业。薄坡五小特岗教师王萨，这位刚刚参与工作的年长党员，寒假住在邓州市白牛镇的家中，就通过当地村委会，捐赠了1000元用来抗击疫情。

若不是此次县教体局的组织捐助，我们有可能总有一天无法找到身边的这些活雷锋。像赵玉强、王萨、习洁这样做好事不不胜枚举的教师还有多少，我们不得而知。　　危急关头，很多人冒着危险战斗在围歼疫情的最前线，当作党员、教师，能尽自己的度日之力助力疫情防控工作，这是应当的。

薄坡镇中心学校校长王洪朝这样说。　　涓滴细流汇江河。捐助虽较少，但亲眼着华夏儿女血脉相连、同舟共济的深情厚谊，汇聚着党员、教师团结一心、共克时艰的意境力量。在全民出征抗击疫情的关键时刻，薄坡镇教育系统教职员工的善心和爱意汇集成汩汩暖流，在春天的神州大地奔涌流过。

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教育贫困地区，总有一天在路上。扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，任重而道远。5月20日，宝丰二低开会班子扩大会议，会议对教育贫困地区工作展开再行决定、再行部署，宝丰二低全体班子成员及贫困地区工作组成员参与会议。

　　会上，宝丰二低校长李志昂表达了5月20日上午宝丰县教体局紧急会议精神，宝丰二低副校长张延召对扶贫攻坚经验材料展开了详尽的理解。张校长就宝丰二低下一阶段贫困地区工作展开了专题决定布置，拒绝学校要积极响应宝丰县教育局通报，迅速开展大排查、大实施、大整顿、大会晤、大宣传活动，坚实严肃作好建档立卡学生资料完备和贫困地区政策讲经工作，详尽理解各学段教育贫困地区资助政策实施情况，尤其是核实否有政策棚架现象，征询广大贫穷群众对教育贫困地区工作的意见和建议，贯彻输掉教育领域贫困地区攻坚战。根据学校实际情况，把宝丰县全县分成六个区域、25个重点村及其它村庄展开教育贫困地区政策排查实施和会晤讲经。同时，学校每名班子成员率领一至二名教师也进村入户、访贫问苦，聆听贫穷群众的教育表达意见。

　　在当天的大排查、大实施、大整顿、大会晤、大宣传活动中，宝丰二低班子成员身先士卒，靠前指挥官，亲赴贫困地区一线，与广大党员干部、教职员工一道访贫问苦，聆听贫穷群众的教育表达意见，理解教育资助政策实施情况，征询广大贫穷群众对教育贫困地区工作的意见和建议。当天中午1：30，大家围观抵达宝丰县大营镇小李庄村学生家中时，该名同学正在给独自腊农活的父母吃饭。

看见他这么小小年纪就告诉替家庭，替父母坚信，再行看看有的学校现在的学生，肆意挥霍钱财，漠视父母的关心，感叹感叹颇多，坚信他的明天不会更佳的！大家回头在通向一个个慈善机构学生家的路上，回头在典雅的村落，没了一丝现代的气息。村中的乡亲们某种程度还维持着那份中国农民固有的诚恳，纯朴。当大家打探某位慈善机构学生家庭住址的时候，他们没丝毫猜测，都是很热情的真诚布公，还老大大家指点明确路线该怎么走。　　每到一个慈善机构学生家庭，大家诚心地与家长、学生交流，理解每一个学生的家庭状况、生活环境、学生的个性、在家的展现出，了解到家长的期望、拒绝，和家长一起探究如何协助学生克服困难，同时希望同学们坚毅善良，在逆境中磨砺人生，希望奋发，立志博爱，用科学知识改变命运。

令人欣慰的是，家庭的贫穷并没压不垮我们的贫民学子，二低的孩子坚信科学知识一定需要改变命运。　　扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，任重而道远。

在今后的教育教学工作中，宝丰二低将不会之后一如既往，更为关心学生，切实落实好国家和学校的各项资助政策，协助贫困学生茁壮成才。在各级部门的领导下，在社会热心人士的协助下，宝丰二低力争让每一位贫穷学子都能感受到社会主义大家庭的寒冷，感受到社会主义和谐社会的殷殷关怀。

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近日，内乡县夏馆镇中心学校多措举，精心部署，坚实积极开展贫困地区六个一活动。　　开会一次专题不会。集中于的组织仅有该校学生及家长开会了资助政策专题会议，重点讲经教育贫困地区政策，让所有学生及家长充份理解涉及政策，保证了学生仅有理解。　　制作一块宣传板。

将《内乡县教育惠民政策一览表》制作成宣传展板，安放校园显眼方位，可供社会各界人士理解政策内容，保证了社会仅有知悉。　　送来上一份告诉书。学校利用教育有确保大探访进村入户时机，与建档立卡贫困户政策明白人针对其子女就读于学段情况面对面有针对性讲经《内乡县教育惠民政策告诉书》内容，保证了家长仅有覆盖面积。　　的组织一场科学知识赛。

学校利用专题不会对全校教师展开教育贫困地区政策科学知识培训，并积极开展了教育贫困地区政策科学知识竞赛，以此增进全体教师熟练掌握各学段资助政策，保证了教师仅有熟知。　　张贴一张明白卡。

学校对凡在本校读书已享用资助的建档立卡学生印发了一式二份的《教育资助明白卡》，并拒绝其张贴一份在家显眼方位，保证了慈善机构仅有明白。　　寄送一封告知函。

学校对辖区内县外就读于的建档立卡学生寄送了《公函》，敦促涉及学校实施教育资助政策，保证了资助仅有实施。　　六个一活动的坚实积极开展，不仅让学生及家长了解理解了各项教育资助政策，也不利于前进学生资助工作成功有序地积极开展，更加不利于有效地前进扶贫攻坚工作的实施性、准确性。

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1月16日上午，郑州市教育局第十一考核组一行6人在郑州市教育局副调研员花林昌和考核组组组长李占国的率领下来到郑州市教科所，对市教科所领导班子和领导干部展开2019年年度考核。市教科所全体成员参与会议，会议由市教科所党支部副书记王艳荣主持人。　　考核组严格考核程序，按照稿件资料、个别谈话、听取汇报、民主测评的程序对市教科所领导班子和党支部全面从严治党主体责任、思想政治工作和党风廉政建设主体责任实施情况展开详尽的考核评估。

　　考核会上，市教育局副调研员花林昌首先特别强调了本次年度考核工作的重要性，并对考核工作流程和纪律不作了拒绝。市教科所党支部书记、所长张五敏代表领导班子不作了为题《强化教育科研服务能力助力郑州幸福教育发展》的总结报告。报告环绕持续增强政治意识，抓好教育科研方向；完备议事决策机制，强化党风廉政建设；全面强化智库建设，丰裕教育科研内涵；细致课题管理过程，唤起科研创意活力；增进科研成果转化成，服务教育实践中市场需求；的组织精准专业培训，建设创意科研队伍；深化科研基地建设，学校发展呈圆形新的样态等七个方面总结了市教科所2019年一年来获得的成绩。随后，考核组成员的组织全体参会人员就领导班子从严治党主体责任实施情况、已完成年度主要工作责任目标和党风廉政情况等内容分项展开了民主测评。

　　2019年是市教科所奋力拼搏、茁壮成长的一年，市教科所影响力和影响范围逐步不断扩大，根本性课题、引导课题研究等大大唤起郑州市科研创意活力，科研员的战斗力、凝聚力更进一步提高。2020年市教科所将之后奋发前进，充分发挥郑州市教育发展智库功能，强化教育科研服务能力，助力郑州幸福教育发展。

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7月17日，市人力资源和社会保障局有关负责人说道，为更进一步增进高校毕业生低收入，我市多方希望研发公益性岗位83个，聘用低收入艰难的高校毕业生。　　　　市人社局、市妇联、高新区联合开发的83个公益性岗位为：信息服务8个，创业贷款服务9个，县（市）养老保险服务14个，妇联基层公共服务2个，高新区基层公共服务50个，招生2013年以来毕业，注册失业并确认为低收入艰难援助对象的全日制普通高校毕业生。拒绝本人现场甄选，录取人员需递交本人《低收入失业登记证》、低收入艰难援助对象确认材料、身份证、户口簿、毕业证、学信网学历证书信息等涉及材料的原件及复印件和4张近期一英寸免冠照片。按照再行特困后艰难，再行本科后专科，专业对口优先的原则，经过培训考核后，筛选聘请，合约期限3年，月工资不高于2080元，并缴纳社会保险。

　　　　甄选时间：7月30日~8月5日。聘用岗位和专业下文闻平顶山市人力资源和社会保障局网站（www.hapds.lss.gov.cn），咨询电话：2978818。

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